[PRE ORDER]

Efikasi diri akademik merupakan salah satu konsep psikologis yang memiliki peran penting dalam keberhasilan belajar siswa. Konsep ini menggambarkan keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam mengorganisasikan keterampilan dan sumber daya pribadi untuk mencapai tujuan akademik secara optimal. Bandura (1994) menyebut efikasi diri sebagai keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam menjalankan tugas-tugas tertentu, sedangkan Lent (2016) dan Zimmerman (2000) menegaskan bahwa efikasi diri menjadi penentu motivasi dan ketekunan dalam aktivitas belajar.

Buku ini lahir sebagai bentuk pertanggungjawaban ilmiah dari hasil penelitian yang telah dilakukan dengan pendekatan kuantitatif deskriptif, yang bertujuan untuk mengukur dan menganalisis tingkat efikasi diri akademik siswa dalam konteks pendidikan formal. Metodologi penelitian yang digunakan melibatkan penyebaran angket sebagai instrumen utama, pengujian validitas dan reliabilitas instrumen, serta analisis data menggunakan teknik statistik yang relevan. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa SMA yang dipilih melalui teknik random sampling, sehingga hasilnya dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan dijadikan sebagai acuan dalam pengembangan strategi pembelajaran di sekolah.

Keberadaan metode penelitian yang sistematis ini menjadi bukti konkret keabsahan isi buku ini. Temuan-temuan dalam buku ini tidak hanya bersifat teoritis, tetapi juga berdasarkan pada data empiris yang dianalisis secara kritis. Oleh karena itu, buku ini diharapkan dapat menjadi referensi yang dapat diandalkan bagi para pendidik, konselor sekolah, dan pihak lain yang berkepentingan dalam meningkatkan efikasi diri akademik siswa untuk mencapai prestasi belajar yang optimal.